語文課件PPT  三顧茅廬 教師課件教案PPT免費(fèi)下載

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選文中能夠找到哪些與“三”相關(guān)的元素？作者如何借助“三”來塑造人物形象？

劉備為何對(duì)訪求諸葛亮如此執(zhí)著？

漢室傾頹，奸臣竊命，備不量力，欲伸大義于天下，而智術(shù)淺短，迄無所就。

惟先生開其愚而拯其厄，實(shí)為萬幸！

孔明曰：“南陽野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉臨，不勝愧赧?！?/p>

孔明曰：“昨觀書意，足見將軍憂民憂國(guó)之心；但恨亮年幼才疏，有誤下問?！?/p>

孔明曰：“德操、元直，世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢談天下事？二公謬舉矣。將軍奈何舍美玉而求頑石乎？”玄德曰：“大丈夫抱經(jīng)世奇才，豈可空老于林泉之下？愿先生以天下蒼生為念，開備愚魯而賜教?！笨酌餍υ唬骸霸嘎剬④娭??！?/p>

在《三國(guó)演義》中評(píng)價(jià)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉(zhuǎn)頭空。

青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。

一壺濁酒喜相逢。

古今多少事，都付笑談中。